In begin november is Stichting PUSH Forward benaderd om verschillende sessies te verzorgen voor verschillende leerjaren op een LBO-school. In de eerste en tweede klas werd het onderwerp ‘pesten’ behandeld. En in de afgelopen week waren de vierdeklassers aan de beurt en daar heeft de stichting het onderwerp ‘empowerment en identiteitsontwikkeling’ behandeld. De directrice van Stichting PUSH Forward, Sade Lengibe-Lansdorf, geeft in gesprek tegenover Dagblad Suriname aan, dat het een leuke activiteit is geweest.

“Een leerling werd zelfs emotioneel, omdat ze al meerdere malen aan het begin van dit schooljaar wilde opgeven”, zegt Lansdorf. Met de leerlingen werd ook een torenspel gedaan. Verder heeft de stichting ook gender confrontaties met de leerlingen gedaan. Er werd gesproken over de attitude van meisjes en hoe jongens daarover denken.

En bij de jongens werd gesproken over ‘saka broekoe’ en hoe meisjes daarover denken». De stichting heeft verschillende methodieken tijdens de sessie toegepast, zoals de expressie- en cognitieve methode. Na elke sessie werd er geëvalueerd. “ De sociale controle die we vroeger hadden, willen we terugbrengen”, geeft de directrice van de stichting aan.
De stichting wil een protocol voor anti-pesten gaan implementeren op de school.