Muloscholen gestart met nieuwe pretoets voor leerlingen van leerjaar 10

11 May 2023

In: Nieuws
Comments: 0

Leerlingen van leerjaar 10 op de verschillende muloscholen zijn gisteren begonnen aan een pretoets die bedoeld is om hen voor te bereiden op de toets aan het einde van het schooljaar. Yvonne Pelswijk, het hoofd van het Examenbureau, legt uit dat de toets dient als oefening voor de leerlingen, vooral voor degenen die nog geen eerdere toets hebben gehad. Normaal gesproken gebruiken leerlingen oude examenvragen om te oefenen, maar omdat deze leerlingen die niet hebben gehad, is er een speciale oefentoets samengesteld.

De toets geeft de leerlingen een idee van hoe het AVO-examen eruit zal zien dat in juni zal plaatsvinden. Pelswijk benadrukt echter dat er een antwoordmodel aan de toets is gekoppeld en dat de scholen het werk aan de hand daarvan zullen corrigeren.

Pelswijk benadrukt dat alle vakken bij de toets aan bod zullen komen.

Het hoofd van het Examenbureau benadrukt dat de scholen de vrijheid hebben om de pretoets te organiseren. ā€œDe scholen kunnen dit organiseren zoals ze dat normaal gesproken doen met hun reguliere toetsen. Exemplaren van alle vakken zijn aan alle scholen verstrekt, inclusief scholen in het binnenland,ā€ zegt Pelswijk.

Volgens Pelswijk zijn de examenopgaven voor scholen in Paramaribo niet gekopieerd, maar voor leerlingen in het binnenland wel vanwege de kosten. Ze geeft aan dat scholen ervoor kunnen kiezen om deze toets op het bord te schrijven, maar als ze ervoor kiezen om geld uit te geven, is dat aan hen. Ze benadrukt dat het in deze tijd niet verstandig is om leerlingen geld te vragen en dat er alternatieve manieren moeten worden gevonden om ervoor te zorgen dat kinderen geen kosten hoeven te maken.

Een schoolleider vertelt aan een lokaal medium, dat de school genoodzaakt was om een bedrag van SRD 40 aan leerlingen te vragen om het werk te kopiƫren. Volgens de schoolleider ontvingen de scholen slechts twee exemplaren van de pretoets van elk onderdeel van het examenbureau. Aangezien de scholen zelf moeten opdraaien voor de kosten van het kopiƫren en er niet genoeg geld is om het werk te vermenigvuldigen, werd aan leerlingen gevraagd om het geld te betalen voor het kopiƫren van de onderdelen.