De verdere ontwikkeling van het Surinaamse onderwijs vraagt om een samenhangend systeem waarin opleidingen, vaardigheden en kwalificaties duidelijk worden vastgelegd. Dat stelde professor Frank Jabini tijdens zijn keynotepresentatie op de derde dag van het Nationaal Onderwijscongres 2026.

Volgens Jabini hebben de discussies tijdens het congres verschillende thema’s belicht, waaronder lerarenkwaliteit, inclusie, ondernemerschap en de ontwikkeling van menselijk kapitaal. Om deze initiatieven duurzaam te verankeren, is volgens hem een overkoepelend kader noodzakelijk.

Hij wees daarbij op het Nationaal Kwalificatiekader (NQF), dat in 2024 werd gevalideerd. Het kader moet volgens de professor uitgroeien tot een systeem waarin kwalificaties binnen het onderwijs en beroepsopleidingen op een uniforme manier worden beschreven en gewaardeerd.

Het voorgestelde raamwerk is gebaseerd op drie pijlers: kennis en begrip, vaardigheden en toepassing, en essentiële levensvaardigheden. Daarmee moet niet alleen formeel onderwijs worden omvat, maar ook beroepsopleidingen, trainingen en eerder verworven competenties.

Volgens Jabini kan een nationaal kwalificatiekader bijdragen aan meer transparantie binnen het onderwijs en een betere vergelijkbaarheid van diploma’s en certificaten. Ook zou het de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt kunnen versterken.

De onderwijsdeskundige benadrukte dat het systeem moet aansluiten op de Surinaamse situatie en ontwikkelingsdoelen. Internationale modellen kunnen volgens hem als voorbeeld dienen, maar mogen niet zonder aanpassingen worden overgenomen.

Jabini pleitte daarnaast voor de oprichting van een onafhankelijk instituut dat verantwoordelijk wordt voor de ontwikkeling, monitoring en actualisering van het kwalificatieraamwerk. Daarbij zouden zowel onderwijsprofessionals als vertegenwoordigers uit het werkveld betrokken moeten zijn.

Ook ziet Jabini graag een duidelijke koppeling tussen kwalificaties en beloning. Wanneer mensen investeren in scholing en certificering, moet volgens hem ook helder zijn welke waardering daar maatschappelijk en financieel tegenover staat.

“Een kwalificatiekader heeft pas echt betekenis wanneer mensen weten welke kansen, verantwoordelijkheden en beloningen eraan verbonden zijn”, stelde hij.